科技的创新，大数据的到来，人工智能的崛起，人类的发展日新月异。不少人对现代科技文明会取代中华传统文化有着担忧，但是科技的发展恰恰为传统文化的传承提供了便捷。
Part1
为了促进孩子对中国传统文化的关注与传承，笋尖科技将科技与文化融合进行了有益的尝试——开设3D考古社。我们选取了长城、兵马俑、玉玺、佛、马踏飞燕等极具中国传统文化的历史文物，孩子们进行3D打印之前需要对相关文物做了解，并鼓励孩子分享所了解文化知识。
3D考古社文物展示
Part2
3D打印是什么？
3D打印机是可以“打印”出真实的3D物体的一种设备，比如打印一个机器人、打印玩具车，打印各种模型，甚至是食物等等。之所以通俗地称其为“打印机”是参照了普通打印机的技术原理，因为分层加工的过程与喷墨打印十分相似。这项打印技术称为3D立体打印技术。
3D打印历史文物过程
1、3D模型设计
3D打印首先要建好3D模型，可以通过建模软件来建立模型，也可以通过3D扫描仪来获得3D模型。文物模型一般是通过3D扫描仪来获取的，它既不会对文物造成接触损坏，又能够获得比较精细的模型。
2、切片处理
获得文物的3D模型之后不能直接由3D打印机打印出来，需要经过切片软件进行模型切片，即让打印机能够逐层将模型打印出来。同时通过切片软件设置好打印机的各项参数，包括打印速度、打印温度、每一层的打印厚度等。只有设置好这些参数之后，形成一个3D打印机能够识别的文件，由SD存储卡导入到3D打印机里面，这样才能将模型完整地打印出来。
3、打印结束、打磨成品
打印结束后，对打印成品进行打磨、装配等加工处理，形成3D文物作品。笋尖3D考古社孩子们对3D设计打印文物有极大的兴趣，完整地参与了文物制作整个流程。上图是孩子们在聚精会神地制作、打磨3D文物。一件3D打印的历史文物，从资料收集、3D模型建立、切片、打印，最后加工成型，孩子们不仅仅学习到3D打印这一技术，更重要的是通过这一过程，了解到蕴含在文物中的中华古老文明。
Part3
2018年7月28日，笋尖科技登上“2018年广东省国际中学生交流周”活动的“科技与人”创新讲堂，精心设计并教授了主题为“我是小创客Discover the Maker in U”的STEM课程。来自世界各地80多名中学生深度学习和体验了“极速赛车手”创意编程、“华文华章”3D设计和打印、“迷你世界杯”机器人足球挑战赛。来自世界各地的孩子及家长们对3D打印的中国历史文物展览非常感兴趣，纷纷驻足参观。通过3D打印这一先进的科学技术，可以让孩子们在学习科技的同时，体会到传统中华文化的精髓，领会传统中华文化的内在价值。
“ 兴趣驱动，培养探索的下一代 ”
正是笋尖一直以来的教育理念
笋尖科技（Sprout Technology）源自美国硅谷，由原微软公司高级架构师（James Wu）、原武警某部高级工程师（Alice Wu）和Oracle甲骨文硅谷总部架构师（Alan Wu）联合创办。致力于激发与培养儿童和青少年在创意编程、机器人和创客领域的潜能，并让这种能力长久运用于未来发展。
Scratch·广州少儿编程·青少年软件编程考级
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