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疫情期间，在线教育一夜爆红，学习编程语言也成为了热门话题。不少B站上的编程教学视频被重新翻出来，众多博主中，一个10后小朋友成功吸引了文摘菌的注意。这个戴着大眼镜的“小老师”名叫“vita君”，竟然是个10后的上海小学生，可以说是全网最年轻的编程教学博主了。
从视频题目来看，小朋友的主要教学内容是swift编程，如今已经有超过12万粉丝。
看到“vita君”，除了感慨“长江后浪推前浪”的同时，文摘菌也意识到，随着AI近几年的大火，编程作为AI的核心基础技能，其教育已经呈现出越来越“低龄化”的趋势，对编程教育“抓早抓小”也成为许多家长的共识。
“少儿编程”这个新的方向之所以会吸引如此多的关注，主要得益于新智能时代的大爆发和国家的大战略规划。
我们首先来看两个时间点：
从国家战略规划来看，根据中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》，提出重点部署面向教育现代化的十大战略任务，其中第八条要求加快信息化时代教育变革，主要内容是要建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。
从产业阶段发展来看，为抢抓人工智能发展的重大战略机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，指出到2030年，中国要在人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。
按照国家的发展规划，到2030年AI人才将成为重要的战略资源，从时间上看，这中间大概有10年左右时间，也就是说，到2030年未来这些能够就业的AI储备人才，真正能帮助国家“智能战略”实现的人，目前正处于10岁左右的青少年时期。
因此，中国要在全球AI竞赛中胜出，对于这个年龄段孩子的编程教育，需要从现在就开始。
游戏化少儿编程浮出水面
对于青少年来说，提升学习兴趣和专注力，实现学用结合是学好一项技能的关键。以编程为例，如果看到的是写满代码的IDE界面，估计不仅小朋友，连文摘菌都会望而却步。
回归教育追求的“因材施教”本身，游戏化学习可能是最贴合教育价值的编程教学方式。传统的编程学习要求学习者精准了解并运用编码的语法格式，遵循严谨的知识结构展开。而游戏化学习则简化了上手步骤，先抛掉对语法结构的苛求，专注于创意的实现，让编程像搭积木一样易操作。
如何给更多中国青少年种下“AI”的种子？
许多国家的人工智能战略都将“人才培养”放在了核心地位，这在对少儿编程教育的重视上，体现的淋漓尽致。
2016年，美国政府为了少儿编程，不惜投入巨额资金，要求全国的学校提高和推广编程学科的质量；
英国在2014年时也将少儿编程加入了必修课程当中，要求全国五岁以上的小学生必须开始接触少儿编程；
澳洲要求十岁的学生开始进行少儿编程的学习；
日本早就在中小学中普及编程教育科目。
我国也意识到了这一点，早在2017年7月，国务院下发《新一代人工智能发展规划的通知》，在第六条中强调：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。”
目前“在中小学阶段设置人工智能相关课程”和“逐步推广编程教育”这两条都在稳步推进中，各地人工智能的教材也在走进中学，而“鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”也得到了腾讯等社会企业的响应。
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强”。在现今人工智能的浪潮下，我们需要一批AI的青年力量来为我们这个国家添砖加瓦，少儿人工智能教育和编程能力的提升迫在眉睫。
而如何给更多青少年种下这颗“AI”的种子？传统“一教一受”的方式恐怕已经与时代不相符合，更需要的是通过趣味化的场景，将编程能力和AI思维引入更多更低年龄阶段的学习者日常中去，显然，游戏化的少儿编程教育无疑是青少年人工智能普及中最有效、也最直接的方式之一。
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